學習醫(yī)學的人都知道，解剖學很苦！

新裝修的房間不能馬上入住，需要通風很長一段時間；進入新裝修的房間會感到空氣很刺眼，這就是因為裝修的油漆中含有甲醛的原因。而解剖實驗室內的甲醛濃度要遠遠高于這一濃度，傳統(tǒng)情況，實驗室中的標本都是保存在福爾馬林溶液中的（35%的甲醛溶液）。

因為福爾馬林溶夜的易揮發(fā)性和刺激性，每堂解剖學課，都是教師流著眼淚教，學生流著眼淚學。解剖學教師所接觸的福爾馬林溶液的毒性早已遠遠超過安全的標準，這恐怕不為人知。國內任何一家醫(yī)學院的解剖學教師都存在嚴重的缺編現(xiàn)象，就是因為解剖學的教學素來以“苦、臟、累”著稱。

生物塑化技術是由德國科學家鞏特爾·馮·哈根斯博士于1978年發(fā)明的。這項技術的發(fā)明解決了困擾解剖學界數(shù)百年的尸體保存的難題。由于塑化標本的耐磨耐用和極高的教學價值，該項技術現(xiàn)在已經廣泛應用于解剖學、胚胎學、病理學、生物學等多個學科和領域?，F(xiàn)在在全世界已經有40多個國家400多家單位開展了這一技術。該技術被譽為形態(tài)科學領域的一場“革命”。

引進生物塑化技術可以顯著地改變解剖學等形態(tài)科學工作者的教學和科研條件；而且，由于生物塑化標本的使用壽命非常長，因此，這一技術在一定程度上可以緩解解剖學教學標本嚴重不足的局面。